使每天上課不至于變成一種單調乏味的義務，

那你就應當引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來。

    　　　　　　　　　　　    ——蘇霍姆林斯基

　　課題研究是教師教育科研能力中的一項重要內容，是促進教師專業成長的重要途徑，也是推動學校教育教學改革最佳切入點。為了提高我縣中小學教育科研課題的質量，提升廣大教育工作者的教育科研水平，切實有效地發揮課題研究在促進教育教學改革中的作用，總結2021年課題研究的成果，布置2022年課題研究工作，使課題研究成為推動教學改革深入發展的巨大動力，2022年6月2日，由宜黃縣教育體育局主辦，宜黃縣教育體育事業服務中心承辦，宜黃縣鳳岡鎮第一小學協辦的“2022年宜黃縣中小學教育科研課題研究培訓”活動在鳳岡一小五樓會議室隆重舉行。本次活動特邀撫州市教育研究發展中心課題辦主任徐凱蒞臨指導，親自授課。宜黃縣教育體育局黨委書記、局長華士蓉，宜黃縣教育體育事業服務中心主任戶志強、宜黃縣教育體育局辦公室主任黃任良，宜黃縣教育體育事業服務中心正股級干部、教研室負責人江國平、正股級曾勝萍，宜黃縣鳳岡鎮第一小學校長李友才出席了開班儀式。還有來自縣內各校的分管教學（教研）工作的副校長、課題管理負責人、教研室全體教研員和近兩年縣級及縣級以上課題立項主持人等共計150位參訓人員，大家齊聚一堂，共享此次教育科研課題研究培訓盛宴。
       為了使這次中小學教育科研課題研究培訓班順利召開，縣教育體育事業服務中心首先向各學校參訓人員發起了疫情防控要求，強調各學校每一位參訓人員必須提交健康碼和行程碼截屏統一發至課題培訓班群并一一核查，參訓當天持72小時核酸陰性證明、戴口罩、掃碼測溫進入校園，確保疫情防控萬無一失。
　　 開班儀式由宜黃縣教育體育事業服務中心教研室負責人江國平主持。首先，鳳岡一小李友才校長致歡迎詞，并表示對此次盛大的培訓活動在我校舉行深感榮幸，鳳岡一小也將一直秉承培訓會議精神，鼓勵教師積極參與課題研究，為課題研究的教師團隊提供大力的支持，讓課題研究在學校真正落地生效。 接著，宜黃縣教育體育局黨委書記、局長華士蓉作出重要的講話，對本次培訓要取得實效提出了三點要求：
一、要提高認識，充分認識課題研究的重要性：教育要發展，改革要先行；學校要改革，研究要先行。課題研究是教育科研的一種重要方式，是學校教研工作的重要組成部分，它對促進中小學教育、教學的改革具有重要的意義。同時，她一針見血地指明了當前我縣課題研究存在的問題，強調了舉辦此次培訓班的目的就是要強化科研引領，改進科研方法，切實提高我縣中小學教育科研課題研究質量。
二、要突出重點，切實提高課題研究的實效性：要加強課題研究管理，教學研究室要出實招，見實效，從立項到結項，必須加強過程管理，實行跟蹤問效；要加強研究人才培養，教學研究室要在課題研究管理中發現人才和培養人才；要加強成果轉化運用，凡是真正研究的成果要通過多渠道、多層面推廣應用，突顯課題研究的實效性。
三、要加強管理，努力強化專題培訓的紀律性：全體參訓人員要珍惜學習機會，強化紀律意識，認真聽講，做好筆記，撰寫心得。
　　帶著華局長清晰明了的指示，教育科研課題研究培訓正式拉開了帷幕。整個培訓過程由鳳岡一小教師應旭琳主持。

（一）課題匯報

       謝燕紅老師，2011年9月入職鳳岡一小，現任鳳岡一小教導、教研主任。曾主持多個市、縣級課題，參與省級課題，本次向大家呈現的縣級課題《經典誦讀指導策略的探究與實踐》的匯報課例——《走近論語》分為四大環節：開場篇——創設誦讀意境；導讀篇——激發誦讀興趣；學而篇——展示誦讀策略；誦讀篇——展示誦讀成果。該課在指導策略上，通過多種形式的誦讀方法指導、活動展現及積極評價激發學生的誦讀興趣，學生誦讀激情飽滿；在學科融合上，體現了將國學經典與語文教學、書寫、繪畫、音樂等美育課程相融合的特色，展示了學生扎實而全面的綜合素養；在學用結合上，將經典誦讀與養成教育相結合，引導學生養成良好的誦讀習慣和道德品行，具有深遠的育人意義。

（二）課題經驗介紹

       宜黃縣鳳岡一小工會主席朱志敏進行優秀課例經驗介紹，從經典誦讀課題入手，她將中華經典與德育教育相融合。許多經典佳作中都有與德育相關的內容，并在研究經典誦讀時以多種形式開展活動，讓課題研究真正踐行于教學實際中。
　　隨后，撫州市教育研究發展中心課題辦徐凱主任就課題研究進行了專題講座，他開題便指出我們老師要搞好教育教學，就必須由“教書匠”向“科研型”教師轉變，并對宜黃課題研究扎實的管理工作給予了肯定。接著他結合自己的工作實踐經驗對申報課題的路徑進行現場演示，對課題申報的要求進行詳細講解，對各級課題申報的時間截點進行溫馨提示，并鼓勵廣大一線教師要敢于付出行動，從教學的實際困惑中選題，從大量的文獻資料中學習積累，逐漸形成自己的研究理論。徐凱主任將做課題的路徑、基本方法及注意事項娓娓道來，為老師們今后課題研究指明了方向。講座之后，還與現場的參訓教師進行了親切互動，答疑解惑，讓老師們受益匪淺。

     

　　宜黃縣教育體育事業服務中心教研室課題管理員鄒建興總結匯報了我縣2021年課題研究的成績，并布置了2022年課題工作。接著，又針對部分老師在課題研究中出現的困惑及所交課題材料出現的一些問題進行解疑，然后從課題開題所需材料講起，分類分項詳細地做了培訓。
      培訓接近尾聲，曾勝萍主任指出基礎教育改革離不開課題研究，教師專業成長也離不開課題研究，正所謂“無課題，不教研”。
　　最后，江國平主任對本次培訓做了總結，他提出“教而不研則淺，研而不教則空”，他要求全縣教師以后搞課題不能光流于形式，要實實在在、真心實意地搞課題，把課題研究與教學實際聯系在一起，把課題研究真正落到實處為教學服務。
　　夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。期待全體參訓者靜心思考，潛心研究，真抓實干，讓教育科研真正成為助力自身專業成長的有力翅膀，宜黃縣教育體育事業服務中心教研室也將繼續以課題研究為抓手，深入推進教學改革，使宜黃教育科研工作再上新臺階。